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聚焦两会 | 建议将书法纳入中小学考试,这个可以有

作者:xswlz  来源:本站  点击:185

    俗话说,见字如面,字如其人。一手漂亮的字能体现一个人的修养与品格,甚至影响你的一生。字写得好,考试还能多得分呢!这不,“两会”上,全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案,建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲,并将书法纳入语文学科中考查……

    书法是汉字的书写形式,自从有了汉字就有了书法,书法距今已有五六千年历史,与武术、中医、京剧一起被称为中国的“四大国粹”。从世界范围来看,书法也是我国特有的一种传统艺术。法籍华人艺术家、哲学家熊秉明曾经说过:“中国文化的‘核心’是中国哲学,而‘核心的核心’是书法。”不过,近几十年来书法传承渐有断代的倾向,现在年轻人的书法水平普遍不如父辈。有些年轻人讲起话来滔滔不绝,写起字来却不敢让人恭维,至于提笔忘字的现象更是司空见惯。


    2013年起,教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”,将书法教育纳入中小学教学体系,要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法,各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。不过,由于缺乏监督机制,书法教育在一些地方并未落到实处。许多中小学的书法课每周开设一节,基本都是由美术老师或语文老师兼任,还经常被其他课程挤占,甚至被取消。一些学生和家长对于书法也缺乏重视,只是停留在短短几十分钟的课堂学习,课下很少抽时间巩固练习,根本起不到提高的效果。而且,广大学生每天埋头于书山题海,对于各种作业应接不暇,根本顾不上字写得好看不好看,工整不工整。

    今年,宋华平委员的提案,再次让“书法纳入中小学考试”的呼声进入公众视野。

    目前,上海、山东、北京等地区相继把书法纳入中小学考试。从全国层面来看,有必要统一将中小学书法教育纳入中小学教学考试科目,对学生的书法常识和书写水平进行考查,书法分数作为升学成绩的一部分。与之相对应,编写统一规范的书法教材,加大专业师资队伍建设等配套措施也要及时跟上。

    需要厘清的是,书法纳入考试不是给现有的应试教育加码。没有压力就没有动力,只有与考试成绩挂钩,引入考评机制,才能提高广大师生家长和全社会对于书法教育的重视。这样做的目的,不是为了让学生写一手好字装点门面,而是在于通过开展书法教育,帮助学生更好地传承传统文化,培养爱国情怀,涵养审美情趣,提高文化修养。

练好字究竟有多重要?

         —— 书写已被纳入考试范围

    2019年北京市中考《考试说明》发布,从北京教育考试院获悉,今年北京市中考《考试说明》有局部微调,突出对中华优秀传统文化和法治的考查其中书法被纳入到语文学科中考查,增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体


    了解其大致演变过程”的表述,强化对书法常识和书法欣赏的考查,中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化,随着国家对优秀传统文化的重视,很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施,在中高考中增加对书法知识的考察,是其中一项有效的措施。

   ——书法特长可以加分

       2015年教育部印发《中小学生艺术素质测评指标体系(试行)》,明确了衡量中小学生的艺术素质的六项测评指标,其中规定“书法特长生加10分”。

     在千军万马过独木桥的考试竞争中,别说是10分,就是0.5分,就可以秒杀数千人,甚至上万人。


    字写得好,原来也可以成为“拉分利器”。


      ——电子阅卷对书写要求较高


    各位老师家长都知道,现在越来越多的考试开始采用“电子阅卷”了,尤其是中考、高考这样的大型考试。

     而电子阅卷,对学生的书写规范和答题习惯也有了更多的要求。

    很多时候,学生认为自己能够取得不错的分数,但是成绩下来后往往会傻眼,真实成绩和自己估算的成绩相差太多了!


  为什么会产生这么大的差别呢?

    因为很多学生的字迹不规范,有些字迹,无法辨认,容易引起歧义。

    字迹潦草则是网上阅卷中发现的答题不规范的最典型、也是最常见的情况。

   这样的答案经过扫描,阅卷老师能否看清就是一个问题,更别提给高分了。


   中考、高考阅卷是在计算机中阅读扫描后的考生答题卡,没有平时纸质阅卷那么清晰易认,加上阅卷时间短、任务重,因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。


   一份字迹工整、笔画清晰的试卷,无疑会给阅卷老师留下更好的印象!

写不好字的原因


  有的家长说,自己的孩子练字很久也没见成效,原因出在哪里呢?总的来说,有这些因素。

    ——性格方面的影响


书写习惯的养成这与孩子本身的性格休戚相关。


一些研究表明,性格天性活泼开朗的孩子写字会放松,不太注重汉字的一笔一划,而性格乖巧的孩子字迹清秀,书写会规范很多。


有的孩子没上过任何写字班,但依然写得一手好字,原因就在这里。



     ——态度方面的影响


课业的增加,作业的内容越来越多,需要花费大量的时间去完成,使得很多学生在写作业的时候只想加赶速度完成作业,不求质量,字迹慢慢就开始潦草起来。



    ——错误的执笔姿势


错误执笔手势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢,字体亦不美观,连锁反应就是学生对写字反感。



    ——笔顺不规范


许多学生写字会有倒笔顺的现象。笔画不规范的直接结果,会导致书写歪歪扭扭,看上去自然就不美观。

如何将字写好


     认识到书法学习的重要性


    首先家长要重视并为孩子讲明书法学习的重要性,并为孩子营造一个良好的练字环境,帮孩子制定一个每天练字的计划,如每天晚上七点至七点半。


   固定时间利于习惯的养成,形成条件反射,培养学生的练字兴趣,并且坚持下去。据 说一件事坚持21天就会形成习惯,坚持90天以上就养成了稳定的习惯。


  当孩子松懈时,家长可以和孩子一起练字,比赛谁写得漂亮。


   注意坐姿,放慢速度


  三个一“一寸一尺一拳头”“头正、身直、足安”;握笔的姿势也要时时提醒。

   很多孩子在练字或作业时候,只追求速度,赶紧做完就可以去玩了,所以导致字体潦草;还有的家长要求孩子多写几张,这样只求数量不求质量,起不到什么效果。


   所以,家长要及时检查孩子的作业,只要发现字体不工整,就让孩子重新去做,一定要把孩子的态度端正过来。


      多进行临摹与练习


   让孩子用字帖练字,学习字帖上的横竖撇捺等基本笔画,先把这些基本笔画书写漂亮;然后学会脱离字帖去练习这些基本笔画;基本笔画学好后再去临摹字帖上的字,最后脱离字帖练习。


   跟着字帖练字的时候,要认真观察字帖上的字,学习字帖上的字形,结构,笔画等,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。这个字的间架结构是方是长还是扁的?

比如,“日”字就是一个瘦瘦的小长方形的;“四”就是一个扁扁的小梯形……


   观察好之后再写就比较容易了,如果写一个字需要3分钟,“观察”的时间就要占2分钟,成竹于胸,写起来就很容易。


   写完之后一定要和字帖去比对,看自己写得哪里和原字不像?


   千万不要埋头苦写,“比对”的环节不能省。


     学会“背”字帖


  有的孩子看着字帖的时候能把字写好、平时照着练习也还行,但是一到日常书写就回到“解放前”。


   为什么呢?


  打个比方吧,弹钢琴,看着谱子,弹得就还行;一拿开谱子就不会了,这是为啥?


  因为孩子根本就没有背谱子啊…


  多孩子在练字的时候,前几步写得有模有样的,但是脱离字帖,字体就被打回原形了,根本原因就是孩子没有背下字帖上的字形!


  在练字的过程中,背贴可以说是极其重要的一环了,如果不会背贴,脱离字帖后根本无法写出漂亮的字帖。


  背贴,其实就是在临帖的基础上更进一步,就像背课文一样,每一个字都能清晰地在不看字帖的基础上正确地默写出来!


  如果孩子做到了以上几点,写字水平就会有一个初步的飞跃。


   适当的奖励


  当孩子每天顺利完成任务要给予适当的奖励和表扬哦!


  周末假日有时间了多带孩子到博物馆、展览馆看看,领略一下历代书法家的魅力,培养孩子的书法兴趣,再买几幅字画,挂在孩子的书房内,不时地影响他的书法领悟力。


  另外,有书法展览或比赛等活动时,要鼓励孩子积极参与,无论是否获奖,对孩子而言都是一种促进,让他的字有“质”的飞跃。



练字要趁早


小学是练字的最佳时期,一来学生练字的时间很充裕,能保证。二来作业量相对少一些,学生不用那么急着赶速度, 容易养成认真书写的好习惯。


所以,练字要趁早,力争让孩子在小学时就能写得一手好字。


孩子在上小学时把字写好了,上了中学就再也不用为书写操心了。


在别的孩子因为书写差不得不花大量时间练字的时候,你的孩子可以节省出更多的时间来进行文化课的学习,这样孩子在激烈的竞争中会更有优势。


每天抽一些固定的时候让孩子练字,然后可以给孩子练的字打上分数,或数一下写的好看的字的个数。不能只要求孩子练字,家长却不闻不问。


没有能力指导的家长,可以给孩子报专业的书法培训班,以免孩子在写字上走弯路。


练字永远比不练强,早练比晚练强。


家长们要记住,在孩子书写这个习惯上的养成, 我们也在其中扮演了至关重要的角色哦!

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